金坛二中黄老师 贵阳一中高一教室发生了啥

爱是一切教育的前提，

　　只有热爱关心每一位学生，

　　才能使教育发挥最大限度的作用。

　　——摘自《黎岚日记》

她，是这样一位老师：

　　在二十年来的教学生涯中，通过不断反思、探索和总结，写就了一本本教学日记，寻找到了适合学生的课堂模式——灵动的课堂模式。

她，叫黎岚，

　　是常州市金坛区第二中学的青年教师。

灵动教学激发学生创造力

课堂上，黎岚把枯燥的课文改编成了动人的课本剧，借助多媒体，展现内容中的声、光、色、意、趣，让所学知识直观形象、妙趣横生。

　　除此之外，黎岚还开展各种竞赛、采访、辩论活动，配上合适的音乐，既不单调，又能陶冶学生情操，充分展示了英语课堂的无限生机，深受学生喜爱。

　　2018年3月，黎岚以优异的成绩入选“江苏省教育家型教师培养工程（2018）”，成为常州市唯一一位入选的初中英语教师。

　　学生家长拎了一袋甜桃送给她

黎岚担任班主任多年，虽说班主任工作苦和累，但在她的脸上总是洋溢着幸福的笑容。

　　在她工作的第二年，班上转来一位叫小莉的女孩，学习差、习惯差，看到这样的情形，黎老师心急如焚，课堂上，她总是把最简单的问题留给小莉，让她找到自信。

　　课后，她还经常和小莉谈心。

小莉说：“是黎老师让他懂得了父母的辛酸，懂得了爱和感恩，懂得了生活的快乐，在这个温馨的班集体中，我笑的好真、好甜……”

　　2007年9月，黎岚响应号召，到金坛一所偏远的农村中学支教。

在那里，她帮助因家庭贫穷而自卑的小敏重塑信心。

　　毕业那天

　　小敏和她爸爸

　　拎了一袋甜桃来到学校

　　小敏说

　　↓↓↓

　　“

　　黎老师，这是我和爸爸亲手种的，您尝尝吧！我爸爸说，要谢谢您，是您拯救了我们一家，也许我不是一个优秀的学生，但我是最幸运的，幸运的是遇到了您这样一位优秀的老师，以后无论我在哪儿，我都会牢记您教给我的每一句话……

　　”

　　多年如一日的工作，黎岚已记不清

　　有多少的后进生被她感化，

　　多少苦涩的家庭被她燃起了希望。

　　数不清有多少次

　　放学后做完学生的思想工作，

　　骑车送他们回家；

　　多少次穿梭于一个又一个网吧，

　　寻找逃学的孩子；

　　多少次面对家长“无理取闹”

　　耐心诚恳地劝说……

就是这份执著的韧劲，这份无私的大爱，融化了一个个学生和家长冰冷的心，拉近了自己和学生、和家长之间的距离，孩子们真诚地称她为“知心姐姐”，家长们送给她一个朴实的名字——好老师。