2015年不顺怎么办

2015年不顺怎么办，是不是还想继续做下去？如果你是这样想的，那就大错特错了。

因为你的心态已经发生了变化，不再是一开始的那种状态了。

这个时候，你需要调整一下自己的心态，重新出发。

只有这样，你才能找到属于自己的方向，才能在人生的道路上走得更远。

所以，我们要学会放下，不要把自己逼得太紧，也不要把自己逼得太急。

人生就是一场修行，我们要学会慢下来，静下来，让心灵回归平静，让生活回归本真。

　　2005年7月3日16:39，开心老师许东振（晓行）于【K12教育教学论坛】发帖【一个德育操作方案】——

　　刚才，看了傻冒老师于2003-09-03发的《真是怪现象!!》后，思虑颇多。

特把晓行起草的我校于2004年开展“三德”活动的方案贴到这里，盼对全国各地中小学校有效实施德育能有所借鉴：

宁阳县实验小学开展“三德”教育活动实施方案

　　为落实“以德兴校”办学思想，增强全校干部师生心系学校、服务学校、推动学校加快发展的主人翁责任感，特开展以“干部讲官德、教师讲师德、学生讲公德”为内容的“三德”教育活动。

　　一、活动目标

　　通过开展“三德”教育活动，使全体中层以上干部以德行政有“官德”：用自己的言行发挥管理育人、服务育人的作用，真正当好火车头；全体教师以德育人有“师德”：以自己的道德追求、道德情感和道德形象去引导教育学生，做到重言传更重身教；全体学生以德修身有“公德”：把小学生日常行为规范，内化为自身的道德习惯和行为准则，千学万学学做真人。

　　二、“三德”标准

　　㈠干部“讲官德”标准

　　1．强化公正意识。

带头讲学习、讲政治、讲正气，严格按制度办事，在协调关系、处理问题时，站在公道的立场上，进行客观的判断，做出合理的裁定，做到不徇私情，不偏袒人，更不伤害人。

通过时时处处理解人、尊重人、关心人、宽容人，努力塑造高尚的人格魅力。

　　2．强化全局意识。

牢固树立“全校一盘棋”思想，做到大事讲原则，小事讲风格，同心同德，荣辱与共，团结协作，共谋学校发展。

　　3．强化奉献意识。

率先垂范，克己奉公，不计名利，吃苦在前，享受在后，带领全校教职工为打造学校品牌做贡献。

　　4．强化政德意识。

加强品德修养，以德修身，以德服众。

有立德之魂，用科学理论构筑自己的精神支柱，始终保持政治上的清醒坚定和道德上的纯洁高尚。

有容人之量，工作中能够倾听不同意见，不固执己见，不计较个人恩怨，不嫉贤妒能，不揽功诿过。

　　5．强化政能意识。

加强学习，努力实践，经常总结，不断提高自身素质与能力，培养全面的、系统的领导才能和领导艺术，努力使自己成为懂管理、会管理的行家。

　　6．强化政勤意识。

忠于职守，勤奋敬业，在其位谋其政，有其责尽其能，兢兢业业工作，踏踏实实干事。

用勤奋扎实的工作作风，勇于创新、善于创新的气魄和与时俱进的品格，在工作中不断实现新突破。

　　7．强化政绩意识。

树立强烈的事业心和责任感，大力弘扬奋斗不懈、知难而进的开拓精神，主动开动脑筋，主动克服困难，带头讲实话，鼓实劲，办实事，求实效，靠真才实学、真抓实干，创造实实在在的政绩。

　　8．强化政廉意识。

在思想上解决好参加工作为什么，现在当干部应该做什么，将来身后留什么的问题。

正确处理正人与正己的关系，做到行得端、做得正、站得稳；正确处理自律与他律的关系，做到自重要慎微，自警要慎权，自省要慎思，自励要慎行。

无论在任何时候、任何情况下都能把握住自己，不为金钱所惑、物欲所动、利益所驱、人情所扰。

　　㈡教师“讲师德”标准

　　1．依法执教。

学习和宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，不得有违背党和国家方针、政策的言行。

　　2．尊重学生。

遵循教育规律，树立面向全体观念、全面发展观念、个性发展观念、学生主体观念。

建立民主平等的师生关系，热爱学生，因材施教，把教好每一个学生作为自己应负的责任，尽最大努力转化学困生，使每一个学生都得到进步。

力戒简单、粗暴和讽刺、挖苦学生，严禁体罚、变相体罚和心罚学生。

　　3．科学施教。

做到教书育人，尽职尽责，正面教育，循循善诱，动之以情，晓之以理，导之以行。

全面提高学生素质，把传授知识同陶冶情操、养成良好行为习惯结合起来。

熟悉学生生理、心理特征和思想实际，提高对学生进行思想道德教育的实效性，使学生学会做人、学会学习、学会生活。

反对重智轻德，严禁在课堂上作不符合教育方针、培养目标要求的宣传。

　　4．爱岗敬业。

热爱教师工作，集中精力履行岗位职责。

积极投身教育教学改革，勤于思考，大胆实验，敢于创新，不断进取，积极参加课程改革和教法、学法、考法的改革，提高课堂教学效率，切实减轻学生过重负担。

　　5．全面精业。

积极进修，苦练基本功。

深入钻研业务，掌握所教学科的基础理论、专业知识和技能；掌握教育学、心理学方面的知识和学科教学法；熟悉和掌握所任学科的课程标准、教学内容、教学原则和方法；学会现代化教学手段和教育科研的基本方法。

　　6．为人师表。

以身作则、严于自律，要求学生做到的，自己首先做好；要求学生不做的，自己坚决不做。

坚持真理，修正错误，心胸豁达，意志坚强，精神振奋，心理健康，能够自我控制、自我调节。

主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合。

积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责学生家长。

不收受家长的礼品。

　　7．言行规范。

仪态端庄，态度亲切，衣着整洁，举止大方，语言文明，礼貌待人。

诚实谦逊，遵纪守法，作风正派，努力塑造人民教师的美好形象。

力戒轻浮、庸俗、粗野。

不带通讯工具进课堂，不穿戴易给学生造成不良影响的衣服、饰物进课堂。

严禁在校园内吸烟、喝酒，严禁参加不文明的活动。

　　8．团结友善。

谦虚谨慎，德才并进，尊重同志，相互学习，相互帮助，合作共事，维护其他教师在学生中的威信。

关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。

　　㈢学生“讲公德”标准

　　1．胸怀祖国，爱党爱民，热爱集体，关心他人。

　　2．遵规守纪，文明有礼，诚实做人，踏实做事。

　　3．孝敬父母，家务帮做，尊敬老师，团结同学。

　　4．会学乐学，勤思好问，珍惜时间，勇于创新。

　　5．自律自护，远离危险，注意安全，养成习惯。

　　6．艰苦朴素，不讲吃穿，热爱劳动，勤于锻炼。

　　7．爱绿护绿，互相提醒，讲究卫生，保护环境。

　　8．遵守守则，践行规范，主动体验，全面发展。

　　三、活动步骤

　　㈠对照标准，查摆不足。

（2004年3月至4月中旬）

　　㈡深刻剖析，制定措施。

（2004年4月下旬）

　　㈢落实整改，自我完善。

（2004年5月至11月）

　　㈣考核评议，奖优树标。

（2004年12月）

　　四、活动保障

　　为切实把“三德”活动建设成我校“以德兴校”的动力源泉，学校将持之以恒地将这项活动开展下去，并把它作为考评选拔干部、考评聘任教师、评价表彰学生的重要依据之一。

　　为加强对“三德”活动的组织领导，学校成立由校长任组长的“三德”活动领导小组，负责调控督察“三德”活动的开展情况。

“干部讲官德”活动由学校党总支、校委会具体负责落实，“教师讲师德”活动由校工会、德育处具体负责落实，“学生讲公德”活动由德育处、各年级具体负责落实。

　　做好“三德”教育活动评估工作。

通过年底对照标准进行自评（写出自评报告）、他评和综合评定，得出干部“官德”、教师“师德”、学生“公德”的考核等级，为深化“三德”教育活动，加快“以德兴校”步伐，做出积极有效的探索，取得更大的成绩。

学校“三德”教育活动领导小组

二〇〇四年三月　　　

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