我不会说，却听得懂,胎教从何时开始不会过晚

1、我不会说，却听得懂

你的小宝宝还不会说话吗？千万别小瞧他，虽然说不出来，他却能听懂。他能明白的意思可比你想象的多得多。你不想让孩子听的话，记住，千万别在他面前说。

很多人都认为一岁的宝宝还不会说话，理解力自然有限，所以毫不避忌地当着孩子的面说他们的事，反正他们也听不懂。真的是这样吗？

一岁的孩子还不能离开成人的贴身照顾，除非他们睡着了，照顾他们的人简直没有自己的私人时间，这也造成了背着孩子说话的机会有限。加上许多人对宝宝的过低估计，实际上，你在当着宝宝的面议论他呢，若是赞赏还好，若你说的话不想让宝宝知道，还是别当着他们的面说为好，若你以为宝宝说不出来就一定听不明白，那你可就大错特错了，宝宝的理解力比你想象的强多了。

许多夫妇都习惯在吃晚餐时进行交流，谈论白天发生的事，当然也一定会说到宝宝这一天干了什么。很多妈妈一遇到其他宝宝的妈妈，更是找到了谈话的对象，若是人家的宝宝恰好和自己孩子的年龄一样，说起你家宝宝吃饭怎么样，我家孩子脾气如何，简直像个经验交流会，而且“当事人”往往在场，毫无顾忌。下次你再说起自己的孩子，可要注意措词，宝宝就在边上听着呢。

一岁左右的孩子在语言的接受能力和表达能力之间有很大差异，他们能说的词语有限，但他们听懂的词语却远远超过他们会说的，小宝宝听懂复杂谈话的时间比爸爸妈妈想象的时间要早得多。他们能很清楚地理解爸爸妈妈谈话的内容。

大约4个半月，宝宝就能识别自己的名字，当你在谈话中提到他们的名字，宝宝就会对你的话给以更多的关注，他们的小脑瓜已经知道你在说他了。一到14个月，宝宝简直成了识别社交暗示的高手：妈妈生气时，声音就会不由自主地提高，有时还气得全身发抖，呼吸急促；若心情愉快，自然呼吸平静，语气温柔，行动疏缓。宝宝在察言观色中知道了妈妈是高兴还是生气呢。

换句话说，无论你说什么，孩子都能发掘到深层的语意。比如，爸妈在给小宝宝换纸尿裤时可能会抱怨“哦，臭死了。”但心里想的却是宝宝真可爱，她又拉了，那么，宝宝听到的一定是很轻快的语气。若你真的为此感到沮丧和气恼，宝宝也会把“气愤”和你的语调联系起来。

大部分1岁的宝宝知道50个左右的词语，一般先是那些发音简单，而且生活中经常提到的名词，例如妈妈、爸爸等。接下来的几个月他们学会一些动词，如抱抱、亲亲等，之后他们能初步理解一些简单的句子中的词。

在18到21个月，孩子们突然进入了专家们指称的“语言爆炸”期，在此阶段，他们一天中平均学会9个词，而且开始明白词在句中的顺序是如何影响句子的意思的。这一旦开始，他们所能领会的意思就不仅是你在说他们什么，而是你在说什么了。

举个例子说，有一天你那20个月的宝宝听到你抱怨他淘气，因为他揪了小狗的耳朵，他马上就会识别出你在说他的名字，而且还说到“小狗”，同时，他也知道你认为他做的不对。

既然这样，当孩子们在房间的时候，我们就要省略掉很多想说的话吗？其实不必，从某种程度上说，聚精会神对孩子们有好处。当父母在亲切地谈论自己的孩子时，孩子也会喜欢那个话题，说话时不要总像孩子不在屋里似的，把他们当成一个局外人。如果你在谈话时也让孩子加入进来，这会加强孩子的语言和交际能力，比单纯让他们做一个被动的接受者要好。比如你和伴侣在谈论头天晚上孩子做的事情时，你可以试着问问孩子“宝贝，你愿意告诉爸爸昨天晚上我们玩什么了吗？”

不过，有一点很重要，当你在否定孩子的某些行为时，最好别当着孩子的面说。假如你的宝宝听你说“贝贝脾气真大”或者“贝贝太淘气了”等句子时，他可能会记住你说的词，虽然他还不能理解，但等他长大一点，他就会解读你的词汇了。对这方面的研究证明，孩子甚至可以在不理解意义的情况下学会一个词或短语，因为他们会在日后将这个词或短语与它的意义联系起来。所以，假如一个孩子总听到大人管他叫“小暴君”，当他明白这个词的意思后，他可能就会把这个词当成自己的一个标签，认为自己就是个“暴君”。

假如父母在孩子面前谈论他们，这是不是一种严重伤害？当然不能这么说，但在说话时还是小心点好，假如你不愿听别人在你面前说什么，你就不要在你的孩子面前说，记住一句话，不管孩子有多小，他也是一个人。

还有疑问吗？请留下您的问题，15分钟内回答您！

2、胎教从何时开始不会过晚

胎教从何时开始不会过晚，进行胎教的过程中应该做哪些事情，是不是胎教做的越早越好，这些都是准妈妈们非常关心的问题。现在很多准妈妈都有胎教的意识，所以一旦怀宝宝，就想早点给宝宝做胎教。在这里深圳月子中心会所专家温馨提醒：胎教做的越早越好这个说话是一个误区，准妈妈们要理智对待胎教这个问题，切勿听信传言。那胎教从何时开始才最合适的呢。从科学上来说，准妈妈肚子里的宝宝，一般要等到6、7个月大的时候，宝宝的大脑和神经系统才开始形成，从这之后，宝宝才能慢慢地感受外界。这时候做胎教是最合适的。做胎教不能过早也不能过晚，过早做胎教不但没有意义，还影响宝宝睡眠，过晚做胎教就来不及了。因此准妈妈要把握好做胎教的时间。

知道了胎教从何时开始做起之后，接下来就要了解胎教过程中要做的事情了。凡事都讲究循序渐进的过程，做胎教也是一样的。初期做胎教，可以听听音乐，当然要选择听舒缓轻柔的音乐，不可听那些声音大、重金属性的音乐。还可以看有益的书籍，当然准妈妈也可以轻声读出来。持续时间最好是20分钟左右。之后准妈妈可以做进一步有点复杂的胎教，比如光教之类的。准妈妈不但要知道胎教从何时开始，还要知道做胎教过程中的注意事项。做胎教时，时间要合理，因为宝宝在肚子需要充足的睡眠，持续时间过久，会影响宝宝的睡眠质量，使得宝宝发育缓慢。还要注重情感交流，准妈妈平时没事的时候，要适量的跟宝宝交流，增加母子之间的感情。最后还要避免过度劳累。如果你还有其他不清楚的地方就请登录深圳最好的产后月子中心进行了解。总之，关于胎教从何时开始这个问题，准妈妈不要随便听信传言，多从相关渠道学习这方面的知识，以备不时之需。准妈妈了解的越多，对宝宝就越有利。所以准妈妈要引起重视，不可马虎待之。更多母婴方面资讯请登录爱帝宫官网或者拨打爱帝宫客服电话400-888-5248详细了解。

3、身体是绝对不会撒谎的

  人类的身体以及生命充满了很多谜题。

  即便是生物酶和遗传基因仍然有很多谜底没有被解开。连生物酶疗法也有些部分没有经过科学认证。但我之所以能写这本书，是因为我在日本和美国为30余万人进行过临床治疗，所以我说的都是一些健康方法。

  我们的身体是不会撒谎的。

  身体教给我以下三个:真理"。:能够让我们活命的只有其他生命。":能制作出健康的遗传基因的只有健康的遗传基因。":健康的遗传基因是顺应自然规律而生成的。"

  我们每个人都要认真地对待自己的健康，既然我们生来为人，百分之百地演绎生命的剧本才是硬道理。但是，就像我的右眼不得不过度地被使用，所以没有哪个人可以百分之百理想地生活着。但是，那样也没什么问题。

  人类如果没有生命的价值和工作的价值，没有对他人的爱或者得不到他人的爱，是无法:幸福"地生活的。因此，为了能够幸福地活着，需要些许的:勉强"和些许的:牺牲"。

  如果为了摄取对健康有益的食品，果断地拒绝在外就餐，这样您会交不到朋友。不管身体怎么健康，如果没有朋友的话，这样的人生不能说是幸福。

  如果因为对健康不好，而拒绝加班或者承担任务重的工作的话，您将得不到事业上的成功。不管身体怎么健康，如果工作上不被认可的话，这样的人生没有幸福可言。

  重要的是，无论什么事情一定要把握好平衡。工作过度劳累，动物性食品的过度摄取都对身体健康不好。但是，同样的道理，人过分地关注健康其实也是不好的。不要过分勉强自己，多多地照顾好自己的身体就行了。

  因此，在生活中要注意照顾自己的身体，为了得到幸福感而认真地生活吧。虽然有时对我们的身体而言多少有些勉强，但是我们体内的矿物生物酶会支持我们的身体的。

  我们的身体是很:知恩图报"的。听我的，您哪怕做了，一件对身体健康有好处的事情，也一定会为您的人生带来好的变化。

还有疑问吗？请留下您的问题，15分钟内回答您！

4、是不会说还是不能说

婴儿从出生那一剎那的哭声开始，就展开了语言的历程。哭，让婴儿学习如何协调呼吸和发声，做为将来出声说话的基础；进食，让他们运用口腔、咽喉的肌肉，成为将来咬字发音的主要动力；感官知觉则让他们听听、看看、摸摸、闻闻，探索外在的世界，成为认知学习重要的管道。所有幼儿的语言发展，都建立在这些感官知觉、动作，以及发声游戏、学习互动等等的基础上。

在婴儿出生后的第一年里，他们的心智发展是感官和身体共同运作的结果，婴儿借着视觉来观看身旁的环境，借着听觉来倾听周遭的声音、了解大人的话语，借着触觉来认识每一事、每一物，感受他们手中把玩的物品与玩具，这些感觉的输入将促成脑细胞彼此间的连结，而使幼儿学习外在世界的能力愈来愈强，从而刺激语言的发展，因而我们知道，感官知觉在幼儿的语言发展上扮演着极重要的角色。

幼儿语言发展的历程大部份一岁半以前的幼儿是不会说话的，但是他们会喃喃发声，会用动作拉着大人、指着物品来表示他们许许多多的意思，这些以动作为主，夹杂着许多令人听不懂的声音，就是口语前期幼儿的基本沟通方式。虽然此时期的孩子还不会真正的说话，但他们已经会发出许多不同的声音，并用它们来充分表达出他们的情绪，虽然他们还不会使用大人的语言，但已经有相当不错的沟通行为和互动方法来表示他们的需求，这些都是未来口语发展的重要基础。

当幼儿到了一岁多以后，就慢慢进入了所谓的基本口语能力建立期，这阶段的幼儿，口语能力是他们最重要的发展。他们先会说一些单字、语汇，到会说的语汇愈来愈多，就开始将语汇串在一起成为电报句，像：「动物园、帽帽、不见了」；进而发展出有句子结构的语言：「祥祥去动物园，帽帽飞走，不见了」；再渐渐地把句子愈变愈复杂，甚至能做冗长的叙述：「祥祥跟妈妈去动物园，结果风把帽帽吹走了，就找不到了」。我们可以发现，这个阶段幼儿的话愈说愈多、愈说愈长，这也是此一口语建立期的基本特征。

一般而言，在四足岁左右的幼儿都已经建立了基本的口语能力，四岁以后孩子的语言发展重点则在建立语言的精熟度。语言的精熟度即包括了说话内容的复杂度、话语的完整性、口语的清晰度与流利度等范围。我们可以看到四足岁以后的幼儿每天总是说个不停，而且是愈说愈有条理，愈说愈不离题，口齿也愈来愈清楚。婴幼儿整个基本语言能力的发展，会在六、七岁之后完成，所以，从出生后的第一声哭声开始，直到建立起码的语言精熟度，至少要经历六、七年的时间。

幼儿气质与语言发展的关系许多父母会问：为什么我的孩子什么都听得懂，就是不肯开口说话？相反的，也有的父母说，孩子整天吱吱喳喳说个不停，叫他闭嘴都不行。到底幼儿气质与语言发展有什么关系呢？我们知道每个幼儿都有不同的气质，有些孩子总让父母担心他为什么不说话？为什么不主动叫人？为什么只会点头摇头？到底孩子是会说而不肯说？还是真的不会说？在此我要特别强调，幼儿气质与语言发展迟缓有什么不同。有些气质内向、比较畏缩的孩子，确实是会说而不肯、不敢说，但也的确有一些孩子是不会说，这一类的孩子就是值得特别注意有语言发展迟缓的问题了。

到底孩子是不会说还是不肯说，是内向害羞还是发展迟缓，我们要从几个方面来观察厘清：一．幼儿对于感官刺激的反应是否符合其年龄应有的反应？任何一个孩子只要视力、听力正常，对于环境任何的刺激，都可以透过视觉、听觉、触觉、味嗅觉等来接收再加以反应，这些对于感官刺激的反应，就是未来认知能力发展的基础。所以，如果一个虽然不太会说，但对于感官刺激有其年龄应有的反应，就可以先去除掉孩子可能因为听力障碍等因素而导致不会说话的因素。

二．观察孩子的沟通行为和互动能力是否符合其年龄？即使不会说话的孩子也可以藉由某些方式来表示他的需求，来跟别人互动，例如，当他想出去玩会拉着大人的手，指着门来表达；想吃饼干，他会嗯嗯啊啊地说个不停，甚至把饼干盒子拿到大人的面前要人帮他打开，这些互动沟通的行为可以透过不同沟通情境或游戏中被观察到。二岁以前的孩子是用很多的动作、手势、声音来与人沟通的，但是二岁多的孩子就可以用语汇来表达了，所以，如果孩子用低于他年龄层的方式来表达，或沟通行为不适当，比方说，他用撞头、自我刺激行为来表达需求与情绪或根本很少有互动行为，我们就应当注意孩子可能有语言发展或沟通发展上的困难了。

三．孩子的认知理解能力是否符合他的年龄？如果孩子的理解能力，特别是听觉的理解能力符合他的年龄，虽然口语表达能力发展稍慢了些，但仍多能迎头赶上，这就是我们常说的「大器晚成」型。反之，如果孩子到了该听懂大人所说的某些话，却表现出有听没懂，或到了该能辨识生活中常见事物的年龄，还是分不清杯子、鞋子，我们就应该怀疑是发展迟缓的问题，需要尽早寻找专业人员做进一步的评估，接受早期疗育。

上述三个重要指标多是与孩子的发展有关，但是影响语言发展因素还包括环境因素，所以，为人父母、老师者，还应该检视环境刺激是否足够：

一、孩子在生活上是否有足够的沟通表达的机会？在普遍孩子生得少的现代家庭中，父母对心肝宝贝经常是呵护备至，积极主动地去满足孩子各种的需求，孩子不必开口说饿了，饭就已经送到口中；不用表达想玩什么，成堆的玩具就放在眼前，孩子没有太多可以表示需求的机会。上了学，在教室里，也可能只是不断被动接受老师的陈述、指导，也不太有畅所欲言的机会，所以我们要考虑孩子沟通的情境以及表达的机会是否足够。

二、孩子的口语表达能力是不是符合他的年龄？虽然口语表达能力并不是鉴定语言发展的唯一指针，但我们还是可以从孩子说的话多不多，语句够不够长，是不是够完整，是不是清晰流利等，来了解孩子语言发展的问题。

大鸡慢啼与语言发展迟缓的差异口语表达会受到幼儿气质及情绪表现的影响，例如内向的孩子、正在闹情绪的孩子、面对陌生人或陌生情境的孩子，即使是正常的孩子也会有失常的表现而不说话，所以老师及父母要去厘清这些可能的因素，避免将内向与语言发展迟缓画上等号。不要单凭孩子「说」的表现来论断孩子的语言发展，而应该从沟通行为、沟通的机会、认知的能力、对感官刺激的反应，以及情境判断的能力等来观察孩子的语言发展。

一般来说，语言发展迟缓的孩子除了说的能力明显落后之外，也会伴随一些学习能力较为不足，对较复杂的事物、对逻辑、顺序、推理，甚至于互动行为等各方面都会产生程度不一困难，这些孩子在教室里除了表现出不说话之外，也会出现学习比较落后，注意力比较涣散，对学习的内容比较有听没有懂等等的情形，而气质内向的孩子就不太会有这些现象出现。

父母在幼儿成长过程中扮演着非常重要的角色，但是由于现在的父母过于忙碌，与孩子互动的机会往往很少，孩子学习的经验多来自录像带、录音带、儿歌、听故事，与人的互动常缺乏实际的情境的演练，所以虽然有很多孩子有很好的认知理解能力，也会说很多的话，但常常无法了解适当的情境，与人做适当的互动与沟通，所以，即使孩子的语言发展并没有较慢，为人父母者每天花个十分钟，与孩子做语言的互动，对孩子的成长是非常非常重要的。

对于语言发展有困扰的孩子，例如对疑似语言发展迟缓的孩子，父母应尽早带孩子去寻求专业上的协助，进一步来了解孩子是否有发展迟缓的问题，如果孩子确实在发展上出现了问题，早期疗育是最好也是唯一的良药，不要再安慰自己孩子不过是大器晚成、长大了自然就会好，因为孩子的成长不能等待，孩子的发展不能偏颇，面对孩子的发展与成长，我们要以客观的角度去观察，对孩子发展能力的促进，要以全面性的发展与生活导向为依归来促进孩子整体性的发展。不要忘了，孩子的未来需要我们及早为他们奠下坚实的基础！

还有疑问吗？请留下您的问题，15分钟内回答您！

6、发表评论：