探索昆虫和动物之最

2024年7月18日，湖北第二师范学院青葵志愿服务团队来到湖北省松滋市村小堰垱进行三下乡活动。在讲解过程中，志愿者们注重结合实物图片和视频资料，让孩子们能够直观地感受到昆虫的形态和特性。同时，通过问答环节，鼓励孩子们积极思考和提问，增强他们的学习兴趣和动力。在动物之最的教学环节，志愿者们涵盖了陆地、海洋、天空等各种生态环境中的奇异生物，旨在拓宽孩子们的视野，让他们了解到地球生物的多样性和复杂性。

图为志愿者提问时的场景。 通讯员 陈思雨 供图

早上第一节课，志愿者们带领同学们学习昆虫和动物之最，在上课的过程中，志愿者向学生们提问关于动物的问题。志愿者通过图片、视频和实物展示等多种方式，让孩子们直观地感受到昆虫和动物的多样性。同时，还鼓励孩子们提问，与志愿者进行互动交流，解答他们心中的疑惑。这种互动式的教学方式不仅让孩子们更加投入地学习，也让他们在实践中培养了科学探索的能力。

图为志愿者正在上课时，学生们认真听讲的场景。 通讯员 陈思雨 供图

图为志愿者正在上课时，学生们认真听讲的场景。 通讯员 陈思雨 供图

在课程中，志愿者特意设计了一系列有趣的互动环节，比如通过昆虫标本让孩子们近距离观察不同昆虫的特征，讲述“世界上最大的昆虫”这样的“之最”故事。当志愿者说到某些昆虫能承载超过自身体重的几十倍的重量时，孩子们的眼神中流露出难以置信和好奇。这种表情让志愿者们意识到，对于孩子们来说，科学知识不仅是课本上的知识点，更是能够引发他们思考和探索的源泉。

图为学生认真回答老师问题的场景。

图为学生认真回答老师问题的场景。 通讯员 陈思雨 供图

在讲述动物之最时，志愿者特意选择了一些生动有趣的例子，如“世界上最高的动物——长颈鹿”和“世界上游得最快的动物——旗鱼”。通过视频和图片，让孩子们直观地感受到这些动物的独特之处，并引导他们思考这些特性是如何帮助动物在自然界中生存的。这种思考过程不仅锻炼了孩子们的逻辑思维能力，也让他们意识到每个生物都是自然界中的一部分，它们之间互相依存，构成了丰富多彩的生态世界。

图为学生们纷纷举手回答问题的场景。 通讯员 陈思雨 供图

图为学生们纷纷举手回答问题的场景。 通讯员 陈思雨 供图

在上课期间，志愿者与学生有许多互动。不仅如此，在学习完这些知识后，家长们纷纷表示，这样的活动不仅让孩子们学到了知识，也让他们在游戏中快乐成长，收获了美好的回忆。教育专家也表示，这次活动充分体现了教育的创新性和实践性，对提升留守儿童的科学素养和自然观念具有重要意义。